Práctica 3: Diseño de un recurso multimedia didáctico en una situación de enseñanza en los niveles de Educación Primaria

Breve guía didáctica sobre mi recurso realizado con "Jclic":

-         El área curricular a la que pertenece la actividad es “Conocimiento del medio”.

-          Para alumnos de 2º de Educación Primaria (Primer ciclo).

-          Objetivos:

o   El alumno podrá diferenciar las distintas partes de las plantas.

o   Conseguir que los alumnos aprendan con autonomía.

-          Competencias básicas:

o   Competencia en comunicación lingüística, se aborda cuando los alumnos preguntan dudas al profesor.

o   Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico y natural, se trabaja plenamente ya que se pretende conocer las partes de las plantas y por tanto el conocimiento del mundo natural.

o   Competencia digital y tratamiento de la información,  se desarrolla ya que se busca que los alumnos hagan uso de los recursos tecnológicos disponibles.

o   Competencia para aprender a aprender, se abarca ya que la actividad lleva a los alumnos a plantearse preguntas y adquirir confianza en sí mismo y gusto por aprender.

o   Competencia para la autonomía e iniciativa personal, se lleva a cabo ya que se busca que los alumnos afronten los problemas, busquen las soluciones, aprendan de los errores y puedan decidir usando criterio propio

-          Contenidos:

 o   Las plantas. Partes de la planta. 

-          Descripción de las actividades:

•       1ª actividad: puzzle de una imagen de una planta y sus partes. Esta actividad no requiere conocimientos previos para poder llevarla a cabo, por ello está colocada la primera en el orden de secuenciación. Al terminar el puzzle los alumnos podrán observar detenidamente las partes de la planta.

•       2ª actividad: ejercicio de memoria en el que se tienen que emparejar dos imágenes iguales. Esta actividad tampoco requiere unos conocimientos previos para realizarla, por ello la hemos colocado la segunda. Con esta actividad pretendemos que los niños observen cuales son las características visuales de cada parte de la planta.

•      3ª actividad: sopa de letras en la que hay que buscar los nombres de las partes de la planta. Esta actividad si requiere conocimientos previos, como conocer los nombres de las partes de la planta (los cuales se pueden ver en la primera actividad). Esta actividad sirve para reforzar en los alumnos el conocimiento del nombre de cada parte de la planta. 

•      4ª actividad: asociar las imágenes con los nombres de las partes de la planta. Esta es la actividad final, con la cual pretendemos que los alumnos asimilen como es cada parte y que nombre tiene.

 

 

 

Valoración personal: 

Esta práctica ha sido bastante laboriosa, ya que la realización del recurso con "Jclic"es un proceso muy lento y que requiere de bastante tiempo para desarrollarla, ya que "Jclic" no es muy sencillo de utilizar que digamos.

Pero en conclusión, creo que ha sido una práctica muy útil, ya que es muy importante para nuestra futura docencia saber realizar actividades de este tipo, que pueden ser muy motivantes para los alumnos.

Realizado por: Javier López Yepes